A.心理是人腦對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)能動(dòng)的反映
B.心理是腦的機(jī)能
C.心理是對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的反映
D.心理的反應(yīng)具有主觀(guān)能動(dòng)性
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A.小班兒童已經(jīng)有了一些時(shí)間觀(guān)念，但往往和他們的具體生活事件聯(lián)系
B.中班兒童對(duì)昨天、今天、明天已經(jīng)能分辨清楚，但是對(duì)后天，前天還不能辨別
C.大班兒童能分清后天、前天概念，知道星期幾和四季。但對(duì)更短和更遠(yuǎn)的概念分不清
D.家長(zhǎng)和老師可以通過(guò)引導(dǎo)提高學(xué)前兒童的時(shí)間知覺(jué)
A.正方形
B.長(zhǎng)方形
C.半圓形
D.菱形
A.運(yùn)動(dòng)覺(jué)
B.平衡覺(jué)
C.空間知覺(jué)
D.肢體覺(jué)
A.空間知覺(jué)
B.知覺(jué)知覺(jué)
C.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)
D.視知覺(jué)
A.運(yùn)動(dòng)覺(jué)
B.平衡覺(jué)
C.視覺(jué)
D.聽(tīng)覺(jué)
最新試題
在自然養(yǎng)育的條件下，判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
社會(huì)性是社會(huì)化的結(jié)果，是受社會(huì)文化塑造形成的，與生物因素?zé)o關(guān)。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個(gè)方面進(jìn)行。
幼兒的思維具有萬(wàn)物有靈的擬人化特征，因此還不能區(qū)分生物和非生物。
3歲的明明對(duì)朵朵說(shuō)“給我，我要玩”，朵朵說(shuō)“翅膀壞了，我?guī)湍阈藓眠€給你”。請(qǐng)問(wèn)這屬于哪一種語(yǔ)言形式？（）
要研究0~6歲兒童注意發(fā)展的規(guī)律，可以選擇的研究模式是（）。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個(gè)維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。
一般情況下，大多數(shù)幼兒對(duì)漢字筆畫(huà)特征產(chǎn)生一定意識(shí)的年齡是（）。
性別概念是個(gè)體對(duì)性別認(rèn)知的結(jié)果，包括（）。
5~6歲是學(xué)前晚期，一般是幼兒園大班的兒童，其年齡特點(diǎn)主要有（）。