A、理論學(xué)習(xí)的興趣和熱情,不是與生俱來的
B、讀書學(xué)習(xí)是增強(qiáng)文化底蘊(yùn)的重要途徑
C、從現(xiàn)實(shí)生活中獲取知識(shí)素養(yǎng),必須學(xué)會(huì)觀察
D、深入實(shí)踐是增強(qiáng)文化底蘊(yùn)的必要渠道
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A、馬克思主義認(rèn)為,無產(chǎn)階級(jí)對(duì)歷史上勞動(dòng)人民的道德遺產(chǎn)是要批判地繼承
B、學(xué)習(xí)外國(guó)的優(yōu)秀道德,必須拋棄夜郎自大和妄自菲薄的思想,這樣才能知己之短,知人之長(zhǎng),以一種開闊‘的眼光,博大的胸懷學(xué)習(xí)他人
C、妄自菲薄,是在思想道德評(píng)價(jià)、思想道德建設(shè)上盲目推崇外國(guó),看不到中華民族自身優(yōu)秀的道德傳統(tǒng),看不到中華民族自身的美
D、夜郎自大,是一種庸俗、淺薄、盲目排外的思想意識(shí),是在自身的思想道德建設(shè)上搞自我封閉
A、溝通能力出色是成為一名成功者的必要素質(zhì)
B、溝通能力是溝通者實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)的重要手段
C、溝通能力是溝通者增強(qiáng)自身魅力的重要載體
D、溝通能力是溝通者建立良好人際關(guān)系的橋梁
A、所謂溝通能力,是指一個(gè)人能有效地與他人進(jìn)行信息交流的主觀條件。這種能力是天生就具有的
B、溝通能力的動(dòng)態(tài)性特征,要求溝通者加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入實(shí)踐,不斷完善自己,培養(yǎng)自己的溝通能力
C、溝通能力的實(shí)踐性特征,要求溝通者能夠根據(jù)自身的特點(diǎn)和職責(zé)要求,在實(shí)踐中有針對(duì)性地提升溝通能力
D、溝通能力是一個(gè)閉合的系統(tǒng)。它隨著溝通者自身素質(zhì)狀態(tài)的變化而變化,呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)性的特征
A、溝通是人類社會(huì)交往的重要手段
B、溝通是科學(xué)決策、正確實(shí)施決策的目的
C、溝通是組織系統(tǒng)存在和發(fā)展的前提
D、溝通是提升組織整體領(lǐng)導(dǎo)水平的重要途徑
A、發(fā)送者,是信息發(fā)送的主體。這個(gè)主體只能是個(gè)人
B、編碼,是指將所要傳遞的信息,按照一定的編碼規(guī)則,編制為信號(hào)
C、接收者,是信息接收的主體。這個(gè)主體既可以是個(gè)人,也可以是群體
D、理解,是指接收信息者的反應(yīng)。成功的溝通,應(yīng)該是信息發(fā)送者的意愿與信息接收者的反應(yīng)一致
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哪些不是傳統(tǒng)沖突的處理方法?()
哪些不是領(lǐng)導(dǎo)者處理沖突的能力?()
()不是防范突發(fā)性群體事件的方法
下列哪些不是溝通的主要障礙?()
人的個(gè)性主要包括()。
情境測(cè)驗(yàn)包括()
與法國(guó)人交往應(yīng)注意()。
馬克思主義心理學(xué)側(cè)重于()
領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)中心的主要評(píng)價(jià)方法不包括()。
下列屬于良好意志品質(zhì)的是()。