單項選擇題

師德修養(yǎng)的歷史繼承性特點首先需要教師（）

A、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚世界各民族的職業(yè)道德
B、從歷史和文化中汲取精神營養(yǎng)，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀師德
C、繼承古代孔子、孟子思想，傳承儒家思想文化
D、繼承現(xiàn)代的陶行知、蔡元培教育思想，踐行和弘揚他們的主張

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多項選擇題

班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討，熊老師的行為侵犯了學生的（）

A、隱私權(quán)
B、人身自由權(quán)
C、名譽權(quán)
D、內(nèi)心自由權(quán)

多項選擇題

重慶市開展師德教育的目的是（）

A、引導教師深刻認識加強師德建設(shè)、提高師德素養(yǎng)的重要性和必要性
B、進一步明晰和理解新時期師德規(guī)范的內(nèi)涵
C、自覺將師德規(guī)范內(nèi)化為自己的師德修養(yǎng)，提升教師人文素養(yǎng)和心理健康水平，強化教師法律法規(guī)意識
D、加強教師職業(yè)責任，規(guī)范職業(yè)行為，優(yōu)化職業(yè)作風，真正做到教書育人，為人師表

師德修養(yǎng)的歷史繼承性特點首先需要教師（）

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班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討，熊老師的行為侵犯了學生的（）

重慶市開展師德教育的目的是（）

班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討，熊老師的行為侵犯了學生的（）