根據(jù)上述材料可以看出，教師職業(yè)壓力的不是來源于（）

教師與學(xué)生家長之間的沖突主要是（）

對教師的考核要注意充分聽取學(xué)生、教師、家長、學(xué)校和社會等各方面意見，這體現(xiàn)的是（）

有關(guān)義務(wù)教育階段課程設(shè)置要求的說法，錯誤的是（）

（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。

男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出，王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）

國家教委提出的"陽光體育運(yùn)動"的含義是（）

該公司此舉的目的是（）

（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。

教師要關(guān)注（）學(xué)生的全面發(fā)展。