A.社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求的高層次性 B.對(duì)教師職業(yè)道德要求的全面性 C.教師勞動(dòng)手段的示范性 D.學(xué)生的向師性、模仿性
A.它是一種硬性框架 B.是一種過程規(guī)定 C.是體現(xiàn)某種教育目標(biāo)的有效形式 D.是理論與實(shí)踐的中介物
A.具有很強(qiáng)的針對(duì)性 B.創(chuàng)造了終身學(xué)習(xí)的氛圍 C.大大提高繼續(xù)教育效益 D.促進(jìn)了教育教學(xué)科研和教育教學(xué)實(shí)踐的緊密結(jié)合