A.職業(yè)理想
B.職業(yè)責(zé)任
C.職業(yè)態(tài)度
D.職業(yè)技能
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A.教師職業(yè)紀(jì)律
B.教師職業(yè)技能
C.教師職業(yè)作風(fēng)
D.教師職業(yè)人格
A.說理疏導(dǎo)
B.實踐鍛煉
C.對比教育
D.個別教育
A.覺悟能力
B.專業(yè)能力
C.基本技能
D.整合能力
A.教育責(zé)任
B.教育榮譽
C.教育良心
D.教育公正
A.性格
B.品行
C.氣質(zhì)
D.自我意識
最新試題
人的一切心理活動和行為的基礎(chǔ)是()
教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平()關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。
對義務(wù)教育階段違紀(jì)學(xué)生作出記過處分的程序應(yīng)包括下列哪些內(nèi)容()①由班主任或其他管理者整理學(xué)生違紀(jì)事實材料②由學(xué)校政教處審核,通知家長和學(xué)生,告知可能處分級別,聽取他們的辯解意見③學(xué)校政教處提出初步處理意見,由校務(wù)會審定④校長批準(zhǔn)⑤報區(qū)縣教育行政部門備案⑥書面通知家長處理結(jié)果,同時告知其申述權(quán)利
小學(xué)的心理健康教育可以以()為主,營造樂學(xué)、合群的良好氛圍。
對教師的考核要注意充分聽取學(xué)生、教師、家長、學(xué)校和社會等各方面意見,這體現(xiàn)的是()
國外教學(xué)三原則()
你認(rèn)為上述作法其實質(zhì)是()
師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
教育工作者主體是管理人員。
教師職業(yè)道德規(guī)范()