A.示范和導(dǎo)向功能、約束功能、調(diào)節(jié)功能
B.示范功能、制約功能
C.示范功能、促進(jìn)功能
D.示范和導(dǎo)向功能
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A.辯證的統(tǒng)一，二者相輔相成
B.對立統(tǒng)一、互為補(bǔ)充
C.根據(jù)職業(yè)的不同，內(nèi)容上互相吸收和補(bǔ)充
A.行政權(quán)力的特征及其運(yùn)行過程
B.不健全的政治制度
C.行政腐敗很難整治
D.社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化
A.權(quán)力來源于哪里
B.權(quán)力代表誰的利益
C.權(quán)力為誰服務(wù)
D.如何獲得權(quán)力
A.良心
B.責(zé)任感
C.道義感
D.價(jià)值觀
A.有多大的權(quán)力，就有多大的責(zé)任
B.權(quán)力是可以任意轉(zhuǎn)讓的
C.公共行政主體有義務(wù)去行使法定的職權(quán)，否則就是失職
D.公務(wù)員的身份和權(quán)力具有二重性的特點(diǎn)
最新試題
“干一行，愛一行”描述的是培養(yǎng)職業(yè)興趣的哪種方法？（）
訪問校友可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生與社會的優(yōu)勢資源整合。
職業(yè)能力的發(fā)展往往快慢不一，就算是同一個(gè)人，也有速度不均衡的時(shí)候。
與法律相比，道德在調(diào)控人與人、人與社會以及人與自然之間的各種關(guān)系時(shí)，道德的（）。
結(jié)合員工培訓(xùn)談?wù)劇澳銓δ阏f給他聽，你做給他看，他說給你聽，他做給你看”的看法。
（）是職業(yè)道德的根本？
經(jīng)濟(jì)效益越高，企業(yè)的發(fā)展速度越快。
在職業(yè)生涯設(shè)計(jì)中，最難的環(huán)節(jié)是（）。
在校期間，學(xué)生注重專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)主動培養(yǎng)其他的興趣。
以下選項(xiàng)屬于校內(nèi)實(shí)踐內(nèi)容的是（）。