A.自我同一性的建立
B.青少年的社會化
C.感覺需求
D.緩解情緒
E.文化認(rèn)同
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A.智力殘疾青少年
B.肢體殘疾青少年
C.聽力殘疾青少年
D.視力殘疾青少年
E.語言殘疾障礙青少年
A.學(xué)習(xí)的主動性差
B.自我效能低
C.缺乏個體人際交往
D.家庭的高壓管制
A.商業(yè)化
B.形式化
C.信息化
D.制度化
E.綜合性
A.伴有妥協(xié)和幽默
B.指責(zé)、防衛(wèi)、蔑視和拒絕溝通會促進(jìn)關(guān)系
C.正面通過多于負(fù)面溝通
D.應(yīng)以相互尊重的正向言論為向?qū)?/p>
A.屬于非正式團(tuán)體
B.成員具有相近的心理結(jié)構(gòu)
C.友伴群成員的年齡比較接近
D.成員一般具有較強(qiáng)的群體意識
E.友伴群有一定的組織層次
最新試題
當(dāng)前我國社區(qū)社會組織的現(xiàn)實能力與國家期望還存在顯著差距，能力匱乏已經(jīng)成為社區(qū)社會組織發(fā)展的主要障礙，社區(qū)社會組織的培育會受到多方面的影響因素，以社區(qū)社會組織自身為界可以將社區(qū)社會組織的影響因素劃分為內(nèi)部因素、外部因素。那么影響社區(qū)社會組織培育的外部因素主要有（）。
社區(qū)協(xié)調(diào)能力是指決策過程中的協(xié)調(diào)指揮才能，決策的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該懂得社區(qū)的協(xié)調(diào)能力，社區(qū)協(xié)調(diào)能力主要包括（）。
一般來說或，一個國家或地區(qū)社會服務(wù)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)水平存在正相關(guān)。
美國在1974年《社會保障法》中專門增加了關(guān)于社會服務(wù)固定撥款的條例。
社區(qū)發(fā)展具體任務(wù)要根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)狀況和社區(qū)居民的需求來選擇確定。
什么是整合的社會服務(wù)？
社區(qū)網(wǎng)格化管理服務(wù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺存儲有哪些核心數(shù)據(jù)（）
社會管理服務(wù)的模型有哪些？
什么是社區(qū)照顧？
提供獨立性的目標(biāo)和活動，能夠改變小組成員間的關(guān)系，使他們共享信息、共同工作，促使小組的有效溝通。（）