訪問校友可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生與社會的優(yōu)勢資源整合。

在校期間，學(xué)生注重專業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)主動培養(yǎng)其他的興趣。

職業(yè)興趣與職業(yè)成就之間有著不可分割的關(guān)系。

口頭之約缺乏保障。

加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練是提高職業(yè)能力的基礎(chǔ)。

所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，描述的是良好職業(yè)道德行為要從（）中養(yǎng)成。

在心理測試法中，專門針對職業(yè)能力方面測試的測評工具是（）。

結(jié)合員工培訓(xùn)談?wù)劇澳銓δ阏f給他聽，你做給他看，他說給你聽，他做給你看”的看法。

如果從業(yè)人員職業(yè)道德水平較高，就會創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而提高企業(yè)和行業(yè)的信譽(yù)。

職業(yè)能力的發(fā)展往往快慢不一，就算是同一個(gè)人，也有速度不均衡的時(shí)候。