單項選擇題教師個體自身要達到的職業(yè)成熟是()
A.教學效能
B.內生涯發(fā)展目標
C.外生涯發(fā)展目標
D.高原現(xiàn)象
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1.單項選擇題教師對職業(yè)生涯中的外在需求的表現(xiàn)是()
A.外生涯發(fā)展目標
B.內生涯發(fā)展目標
C.教學校能
D.高原現(xiàn)象
2.單項選擇題大多數(shù)教師在從教一年后,開始關注“如何上好每一節(jié)課,提高教學質量”等。這一階段的教師處于職業(yè)生涯發(fā)展的()
A.任務關注階段
B.自我關注階段
C.發(fā)展關注階段
D.生存關注階段
3.問答題專家型教師成長的規(guī)律有?
最新試題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。()
題型:判斷題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
完善化和自動化是技能形成的標志。()
題型:判斷題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。()
題型:判斷題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題
教育心理學的理論建設時期是在()。
題型:單項選擇題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
下列四種情形中,智商相關程度最低的是()。
題型:單項選擇題
經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采取()。
題型:單項選擇題
生成學習理論主張,學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程,是對()的說明。
題型:單項選擇題