問(wèn)答題加登納的多元智能理論，及其對(duì)我國(guó)學(xué)前兒童美術(shù)教育的影響？
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1.問(wèn)答題美國(guó)及日本當(dāng)代兒童美術(shù)教育有何傾向？
2.問(wèn)答題談?wù)剬?duì)學(xué)前兒童進(jìn)行美術(shù)教育的意義？
3.問(wèn)答題指導(dǎo)兒童欣賞時(shí)，形式分析階段主要從哪幾方面入手？
5.問(wèn)答題簡(jiǎn)單論述學(xué)前兒童手工教學(xué)需注意的問(wèn)題。
最新試題
審美主體與審美對(duì)象是（）的關(guān)系，沒(méi)有審美主體就沒(méi)有審美對(duì)象，反之亦然。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
服飾美的基本要求是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
聲音審美的特點(diǎn)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
精衛(wèi)填海的故事表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民探索自然、征服自然、改造自然的強(qiáng)烈愿望和百折不屈，（）的精神。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
審美主體是指具有（）的人。
題型：多項(xiàng)選擇題
審美客體，即審美對(duì)象，是指具有審美屬性的主觀事物。
題型：判斷題
美的形式是指美的事物的具體的（），如一定的形體、狀態(tài)、色彩、聲音等。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
藝術(shù)的真實(shí)源于（）的真實(shí)，但又高于它的真實(shí)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
為了提高審美能力，我們需要（）
題型：多項(xiàng)選擇題
美是一種社會(huì)現(xiàn)象。它是在人類社會(huì)實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，美不能離開(kāi)社會(huì)實(shí)踐的主體——（），不能離開(kāi)人類社會(huì)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題