美育的育人功能有（）

美育的學習方法有（）

面對美的事物，人們或心曠神怡，或悲嘆感慨，或高亢激昂，這些都不是美感的范疇。

審美主體與審美對象是（）的關系，沒有審美主體就沒有審美對象，反之亦然。

審美客體，即審美對象，是指具有審美屬性的主觀事物。

技術美主要表現(xiàn)在（）。

藝術美的內(nèi)容與形式并重。

（）是社會生活的核心。沒有人的實踐活動，整個社會大廈就會坍塌，也就根本談不上有什么社會美。所以，人物美在社會美中居于核心位置。

功能美和外觀美的完美統(tǒng)一，是勞動產(chǎn)品美的最高境界。

美育是以一定的美學理論指導人們的審美實踐活動，培養(yǎng)人們健康的審美觀念、審美理想，陶冶人們的思想情操，提高人們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的一種教育活動。