A、林肯
B、富蘭克林
C、羅伯斯庇爾
D、勃蘭特
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A、教育為主題
B、文化為陣地
C、道德為支撐
D、產(chǎn)權(quán)為基礎(chǔ)
E、法律為保障
A、李白
B、王安石
C、王充
D、劉備
A、監(jiān)管
B、鑒別核實(shí)
C、量化分析
D、考核督查
A、“沒有誠(chéng)實(shí)何來尊嚴(yán)。”
B、“不可作假見證陷害人”
C、“當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體就沒有生命”
D、“克利托，我曾向阿斯克勒庇俄斯借過一只公雞，請(qǐng)你不要忘記付錢給他”
A、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管
B、網(wǎng)絡(luò)自律
C、網(wǎng)絡(luò)道德
D、網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信
最新試題
專業(yè)技術(shù)人員可在本人研究專業(yè)無關(guān)的領(lǐng)域兼職。
有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究是我們對(duì)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)誠(chéng)信建設(shè)的準(zhǔn)繩。
教師和青年學(xué)生等在入學(xué)入職、職稱晉升、參與科技計(jì)劃項(xiàng)目等重要節(jié)點(diǎn)必須開展（）
學(xué)術(shù)誠(chéng)信是最基本和最基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)道德要求。（）
中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中的誠(chéng)信是一種理性主導(dǎo)的誠(chéng)信。
誠(chéng)信是專業(yè)技術(shù)人員做好本職工作、服務(wù)社會(huì)的先決條件。（）
專業(yè)技術(shù)人員誠(chéng)信文化建設(shè)是一項(xiàng)綜合推進(jìn)（）的系統(tǒng)工程。
節(jié)儉自律屬于專業(yè)技術(shù)人員成就性職業(yè)道德規(guī)范的范疇。
職稱評(píng)審委員會(huì)目錄由備案的人力資源社會(huì)保障部門定期向社會(huì)發(fā)布。
黨的十九屆五中全會(huì)提出：“弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)?！奔訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間誠(chéng)信治理，是弘揚(yáng)誠(chéng)信文化、推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。（）