A.學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),把住方向盤
B.結(jié)合課題研究,關(guān)注教學(xué)策略
C.憑借個性教學(xué)風(fēng)格,開拓設(shè)計思路
D.熟諳名家名課,適時學(xué)以致用
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A.調(diào)控課時
B.教師自控
C.調(diào)控學(xué)生
D.調(diào)控教學(xué)
A.操作
B.表演
C.活動
D.演示
A.啟發(fā)性原則
B.適時性原則
C.適度性原則
D.全面性原則
A.注視
B.掃視
C.環(huán)視
D.巡視
A.觀察學(xué)生的情緒狀態(tài)
B.觀察學(xué)生的認(rèn)知狀態(tài)
C.觀察學(xué)生的參與狀態(tài)
D.觀察學(xué)生的生成狀態(tài)
E.觀察學(xué)生的交往狀態(tài)
最新試題
文獻(xiàn)調(diào)查不需要閱讀技巧。
科研抽象側(cè)重事物的統(tǒng)一性而往往忽略其差異,若使用不當(dāng)則很容易以偏概全,得出錯誤的結(jié)論。
觀察方法是現(xiàn)代產(chǎn)生的研究方法,是科學(xué)研究中不可或缺的重要方法。
個性特征的差異性是由不同的生理素質(zhì)決定的。
學(xué)術(shù)會議后的交往,不是參會者需要關(guān)注的問題。
文獻(xiàn)分析的內(nèi)容分析法中,需對文獻(xiàn)信息進(jìn)行分類,研究目的不同,分類的標(biāo)準(zhǔn)及類別也不同,所得出的結(jié)論是相同的。
科研中,模擬方法可以作為最初的實驗研究之用,也可以代替真是的實驗。
科研選題只包括確定研究方向。
對照是實驗設(shè)計的唯一原則。
算術(shù)是用字母符號表示未知數(shù)的值進(jìn)行運(yùn)算,求解各種代數(shù)方程是算術(shù)學(xué)的核心內(nèi)容之一。