單項選擇題要使自己的教學(xué)有方向、有目標(biāo)、有效益,就必須熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)和()。

A.讀前言把握基本概念
B.會命題
C.研究課程標(biāo)準(zhǔn)
D.設(shè)置教學(xué)情境


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1.單項選擇題國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評估和()的依據(jù)。

A.考試命題
B.集體備課
C.設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)
D.教育功能

2.單項選擇題落實(shí)在備課中,需要不斷追問學(xué)生學(xué)習(xí)作螺旋式上升的根基是什么和學(xué)生的()。

A.知識基礎(chǔ)是什么
B.心理需求是什么
C.生活環(huán)境是什么
D.知識經(jīng)驗有哪些

3.單項選擇題按教材編排意圖有條理進(jìn)行教學(xué),不能忽視學(xué)生的()。

A.教材的整合
B.興趣愛好
C.生活環(huán)境
D.現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)

4.單項選擇題教師備課的核心環(huán)節(jié)是()。

A.閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)
B.研讀教材
C.整合教材資源
D.學(xué)習(xí)《教師教學(xué)用書》

5.單項選擇題明白教材的意圖、明確教材的重點(diǎn)難點(diǎn)必須要有自己的思考和()。

A.獨(dú)特感受
B.價值判斷
C.看參考資料
D.讀實(shí)施建議

最新試題

文獻(xiàn)分析的內(nèi)容分析法中,需對文獻(xiàn)信息進(jìn)行分類,研究目的不同,分類的標(biāo)準(zhǔn)及類別也不同,所得出的結(jié)論是相同的。

題型:判斷題

系統(tǒng)分析的方法只是應(yīng)用于各種組織的或自組織的系統(tǒng)。

題型:判斷題

數(shù)學(xué)方法在科學(xué)研究中的運(yùn)用模式相對固定。

題型:判斷題

系統(tǒng)分析與一般系統(tǒng)方法的最主要區(qū)別是它重視系統(tǒng)中諸要素特性的研究,關(guān)心系統(tǒng)外部環(huán)境。

題型:判斷題

選擇研究課題,唯一的根據(jù)就是社會科學(xué)目前的態(tài)勢。

題型:判斷題

文獻(xiàn)調(diào)查法是以間接的形式收集文獻(xiàn)信息并從中挖掘出新事實(shí)新材料的方法,所以,是從事社會科學(xué)研究唯一的方法。

題型:判斷題

科研中,模擬方法可以作為最初的實(shí)驗研究之用,也可以代替真是的實(shí)驗。

題型:判斷題

實(shí)驗型課題設(shè)計書的題目和摘要要求必須只能只用中文填寫。

題型:判斷題

物化的科技成果,主要評價指標(biāo)之一為其產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益,可以直接進(jìn)行社會評價。

題型:判斷題

科學(xué)的態(tài)度要求我們在實(shí)踐中不能懷疑反思。

題型:判斷題