為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

“教育即生活”的提出者是（）

古代學(xué)校產(chǎn)生于（）

教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）

教學(xué)

歐洲國家的學(xué)制都曾采用（）

義務(wù)教育的實(shí)施充分說明現(xiàn)代教育具有（）

教師教育研究的特點(diǎn)包括（）

世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作，中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻(xiàn)是（）

試述學(xué)生評價的功能。