你可能感興趣的試題

判斷題
桑代克的試誤說認為學習的本質(zhì)是通過試誤的方式形成穩(wěn)定的刺激反應聯(lián)結(jié)。（）
答案：正確
單項選擇題
“先吃了你的蔬菜，然后你就可以吃甜點”。這是祖母對孫子偏食常用的方法，應用到對學生的教育管理屬于（）。
A.正強化
B.負強化
C.普雷馬克原理
D.懲罰
單項選擇題
小櫻可以從樓道的腳步聲中判斷出哪一個是媽媽的腳步聲。這可以用（）現(xiàn)象進行解釋。
A.分化
B.泛化
C.獲得
D.消退
單項選擇題
近日，一款佛系游戲“青蛙旅行”進入大眾的生活中，每當青蛙出去旅行前，游戲者都需在它的背包里放上食物、四葉草、帳篷等旅行用品，之后青蛙會隨機性地選擇地方開始自己的旅行。根據(jù)試誤說的基本規(guī)律，游戲者提前為青蛙準備好旅行用品運用的是（）。
A.鞏固律
B.練習律
C.準備律
D.效果律
問答題
【簡答題】某小學召開了教學改革研討會，會上邀請教育專家針對如何在課堂教學中，通過啟發(fā)式教學確立學生在教學活動中的主體地位，促進學生的全面發(fā)展，對全校教師進行了培訓，但是有的老師以不以為然的口吻議論道：“什么啟發(fā)式不啟發(fā)式的，不就是多提問少講課嘛，還用得著培訓？”“啟發(fā)式教學也不錯，起碼減輕了我們教師的負擔，課堂上多提問學生，多讓學生做練習就行了，省得我們講了?！薄堖\用教育學知識對該案例進行分析。
答案：啟發(fā)式是指教師從學生實際出發(fā)，采取各種有效的形式去調(diào)動學生學習的積極性，指導他們自己去學習的方法。材料中教師對啟發(fā)式教學...
判斷題
課外輔導的對象是少數(shù)學習基礎差的學生。（）
答案：錯誤
判斷題
我們常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服是由于功能固著。（）
答案：正確
判斷題
“師傅領進門，修行在個人?！边@句話強調(diào)了教學過程中教師和學生雙方的作用。（）
答案：正確
判斷題
教育家陶行知曾表示：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！边@啟示教師要樹立終身學習的觀念。（）
答案：正確
判斷題
校本課程是本*學校開發(fā)的、所有校內(nèi)學生都必須參與的課程。（）
答案：錯誤

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當一個人的衣服和發(fā)型改變后，我們照樣認識他。這是利用了知覺的哪些特性？（）

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桑代克的試誤說認為學習的本質(zhì)是通過試誤的方式形成穩(wěn)定的刺激反應聯(lián)結(jié)。（）

“先吃了你的蔬菜，然后你就可以吃甜點”。這是祖母對孫子偏食常用的方法，應用到對學生的教育管理屬于（）。

小櫻可以從樓道的腳步聲中判斷出哪一個是媽媽的腳步聲。這可以用（）現(xiàn)象進行解釋。

課外輔導的對象是少數(shù)學習基礎差的學生。（）

我們常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服是由于功能固著。（）

“師傅領進門，修行在個人?！边@句話強調(diào)了教學過程中教師和學生雙方的作用。（）

教育家陶行知曾表示：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！边@啟示教師要樹立終身學習的觀念。（）

校本課程是本*學校開發(fā)的、所有校內(nèi)學生都必須參與的課程。（）

當一個人的衣服和發(fā)型改變后，我們照樣認識他。這是利用了知覺的哪些特性？（）

你可能感興趣的試題

桑代克的試誤說認為學習的本質(zhì)是通過試誤的方式形成穩(wěn)定的刺激反應聯(lián)結(jié)。（）

“先吃了你的蔬菜，然后你就可以吃甜點”。這是祖母對孫子偏食常用的方法，應用到對學生的教育管理屬于（）。

小櫻可以從樓道的腳步聲中判斷出哪一個是媽媽的腳步聲。這可以用（）現(xiàn)象進行解釋。

課外輔導的對象是少數(shù)學習基礎差的學生。（）

我們常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服是由于功能固著。（）

“師傅領進門，修行在個人?！边@句話強調(diào)了教學過程中教師和學生雙方的作用。（）

教育家陶行知曾表示：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！边@啟示教師要樹立終身學習的觀念。（）

校本課程是本*學校開發(fā)的、所有校內(nèi)學生都必須參與的課程。（）

當一個人的衣服和發(fā)型改變后，我們照樣認識他。這是利用了知覺的哪些特性？（）

桑代克的試誤說認為學習的本質(zhì)是通過試誤的方式形成穩(wěn)定的刺激反應聯(lián)結(jié)。（）

“先吃了你的蔬菜，然后你就可以吃甜點”。這是祖母對孫子偏食常用的方法，應用到對學生的教育管理屬于（）。

小櫻可以從樓道的腳步聲中判斷出哪一個是媽媽的腳步聲。這可以用（）現(xiàn)象進行解釋。

課外輔導的對象是少數(shù)學習基礎差的學生。（）

我們常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服是由于功能固著。（）

“師傅領進門，修行在個人?！边@句話強調(diào)了教學過程中教師和學生雙方的作用。（）

教育家陶行知曾表示：“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！边@啟示教師要樹立終身學習的觀念。（）

校本課程是本*學校開發(fā)的、所有校內(nèi)學生都必須參與的課程。（）