A、被考評(píng)者的上級(jí)，同事、下屬
B、被考評(píng)者本人
C、績(jī)效考核者的印象中
D、外部客戶和外聘專家等
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A、優(yōu)秀
B、一般
C、越強(qiáng)
D、越弱
A、展開“幻想”的翅膀
B、培養(yǎng)發(fā)散思維
C、培養(yǎng)思維的流暢性、靈活性和獨(dú)創(chuàng)性
D、沒事就胡思亂想，異想天開有助于發(fā)散思維
A、績(jī)效行為難以監(jiān)控
B、績(jī)效成果難以衡量
C、績(jī)效取得的團(tuán)隊(duì)協(xié)作性
D、績(jī)效成績(jī)非常微小
A、工作績(jī)效
B、任務(wù)績(jī)效
C、社交績(jī)效
D、培訓(xùn)績(jī)效
A、利潤(rùn)率
B、市場(chǎng)占有率
C、運(yùn)營(yíng)效率
D、投資回報(bào)率
最新試題
專業(yè)技術(shù)人員與管理者之間的區(qū)別大致表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（）
口頭溝通是指（）以及電話聯(lián)系等
中國(guó)企業(yè)95%以上的研發(fā)中基層主管或經(jīng)理都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的新經(jīng)理在從技術(shù)走向管理的過程中存在哪些問題（）
專業(yè)技術(shù)人員的角色具有以下特點(diǎn)，不包括（）
網(wǎng)絡(luò)型結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)又稱為（）
專業(yè)技術(shù)人員在生活工作中如何正確的控制自己的情緒？（）
目標(biāo)管理又稱為成果管理，俗稱責(zé)任制，它是在泰勒的（）的基礎(chǔ)上，形成的一套管理制度。
據(jù)國(guó)外研究結(jié)果，專業(yè)技術(shù)人員關(guān)注的前四個(gè)因素依次為：（）
由于人格具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性特征，因此人格研究者更注重（）的作用
以下哪項(xiàng)不是工作設(shè)計(jì)的基本目的？（）