單項選擇題實現(xiàn)社會現(xiàn)代化的關鍵是（）。
A.科學技術現(xiàn)代化
B.國防現(xiàn)代化
C.教育現(xiàn)代化
D.人的現(xiàn)代化
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1.單項選擇題某人過去是紡織廠的工程師，而今調(diào)到一所大學當講師，這種流動屬于（）。
A、代內(nèi)流動
B、橫向流動
C、縱向流動
D、非結(jié)構(gòu)性流動
2.單項選擇題二戰(zhàn)后，把教育社會學稱之為“研究教育的社會學”或“證驗性教育社會學”的學科觀點是（）。
A、教育學分支學科說
B、社會學分支學科說
C、交叉學科說
D、中介學科說
3.單項選擇題“社會有機論”是由（）首先提出的。
A、孔德
B、華勒
C、斯賓塞
D、蘇則羅
5.問答題試論教師權(quán)威的制約因素。
最新試題
沖突論認為，社會分層本質(zhì)上是社會的一種功能上的必要。
題型：判斷題
教育與社會變遷是部分與整體或部分與部分的關系。
題型：判斷題
教師的學科教學法知識會影響到教師的教學設計以及具體課堂教學。
題型：判斷題
迪爾凱姆主張：“當我們試圖解釋一種社會現(xiàn)象時，必須分別研究產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因和它所具有的功能?！?/p>
題型：判斷題
教學的職業(yè)地位與地理位置或被測量對象的個人特征不存在高度相關性。
題型：判斷題
主張教育社會學是教育學與社會學的中介學科的學者是厲以賢。
題型：判斷題
教育對于經(jīng)濟增長既有直接貢獻，又有間接貢獻。
題型：判斷題
有關教師知識方面的研究表明，教師的專業(yè)知識具有靜態(tài)的特征。
題型：判斷題
在前工業(yè)社會中，生命只被劃分為未成年期和成年期兩個主要階段。
題型：判斷題
社會學家更加強調(diào)從教師所處的社會環(huán)境方面，來解釋和防范教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象。
題型：判斷題