問答題

霍女士與吳先生于1995年登記結(jié)婚，1997年女兒吳小君出生。2000年，霍女士與吳先生先后到南非經(jīng)商。在此期間，女兒吳小君留在國內(nèi)交由吳先生的父母照顧。2002年，霍女士與吳先生離婚，雙方協(xié)議女兒由吳先生撫養(yǎng)。2006年，吳先生在南非死亡，霍女士遂要求吳先生的父母將女兒交由自己撫養(yǎng)照顧，但遭拒絕。
吳先生的父母認(rèn)為：吳小君出生后，一直由他們撫養(yǎng)照顧，而霍女士在2003年再婚后就沒有再盡過撫養(yǎng)義務(wù)。對(duì)于孩子由誰撫養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)從更有利于孩子的健康成長出發(fā)。孩子從小跟隨他們生活至今，早已習(xí)慣。如果現(xiàn)在強(qiáng)行變更撫養(yǎng)權(quán)，讓孩子隨霍女士去南非重新生活，對(duì)于孩子的成長沒有任何好處。另外，吳小君年滿10周歲，已具有相當(dāng)?shù)淖R(shí)別能力，其與霍女士的感情非常疏遠(yuǎn)，不可能與霍女士共同生活。從孩子的身心健康成長出發(fā)，應(yīng)考慮其個(gè)人意愿，而不應(yīng)強(qiáng)迫其與不喜歡的人共同生活。此外，吳先生在2003年也已與賈女士再婚。再婚之后，霍女士也沒有再盡過撫養(yǎng)義務(wù)。如今吳先生雖已過世，但孩子還有繼母賈女士，孩子的第一順序監(jiān)護(hù)人應(yīng)該是賈女士。為此，霍女士前來咨詢女兒吳小君的撫養(yǎng)權(quán)問題。請(qǐng)根據(jù)案例回答以下問題：

吳小君應(yīng)當(dāng)由誰撫養(yǎng)？

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1.問答題

求助者，女，27歲，高中語文教師。求助者曾經(jīng)談過一次戀愛，因?yàn)槟杏褞状我蟀l(fā)生婚前性行為而不得，最終與她分手。求助者出身知識(shí)分子家庭，父母管教很嚴(yán)，自幼酷愛古典文學(xué)，對(duì)愛情婚姻充滿了純潔、浪漫的向往。她希望把“第一次”放在婚禮的那一天，希望雙方互相尊重，她認(rèn)為自己沒有錯(cuò)，如果在這一點(diǎn)不能達(dá)成共識(shí)，分手也沒有什么可惜的。沒有想到的是，兩年之后，她與現(xiàn)在的男友又遇到了同樣的問題。事情發(fā)生在男友來家里見父母的那天晚上，她送男友出來時(shí)，在小區(qū)林蔭道上，男友一把將她拉到暗影里，把她緊緊地抱在懷里，她當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，下意識(shí)地拼命掙脫，還給了他一記耳光。
那一夜她幾乎沒有合眼。一連幾天，男友沒有任何音信，她也不敢給他打電話，腦子里亂極了。她不知道是自己不合潮流，太迂腐，還是又碰上一個(gè)不懂得尊重女人的男人。她不敢和父母說，也不能對(duì)朋友講。她神情恍惚，茶飯不思，給學(xué)生上課時(shí)，好幾次出錯(cuò)。她感到這樣下去不行，特來求助。
請(qǐng)根據(jù)案例回答以下問題：

簡述基本咨詢思路。
2.問答題

求助者，女，27歲，高中語文教師。求助者曾經(jīng)談過一次戀愛，因?yàn)槟杏褞状我蟀l(fā)生婚前性行為而不得，最終與她分手。求助者出身知識(shí)分子家庭，父母管教很嚴(yán)，自幼酷愛古典文學(xué)，對(duì)愛情婚姻充滿了純潔、浪漫的向往。她希望把“第一次”放在婚禮的那一天，希望雙方互相尊重，她認(rèn)為自己沒有錯(cuò)，如果在這一點(diǎn)不能達(dá)成共識(shí)，分手也沒有什么可惜的。沒有想到的是，兩年之后，她與現(xiàn)在的男友又遇到了同樣的問題。事情發(fā)生在男友來家里見父母的那天晚上，她送男友出來時(shí)，在小區(qū)林蔭道上，男友一把將她拉到暗影里，把她緊緊地抱在懷里，她當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，下意識(shí)地拼命掙脫，還給了他一記耳光。
那一夜她幾乎沒有合眼。一連幾天，男友沒有任何音信，她也不敢給他打電話，腦子里亂極了。她不知道是自己不合潮流，太迂腐，還是又碰上一個(gè)不懂得尊重女人的男人。她不敢和父母說，也不能對(duì)朋友講。她神情恍惚，茶飯不思，給學(xué)生上課時(shí)，好幾次出錯(cuò)。她感到這樣下去不行，特來求助。
請(qǐng)根據(jù)案例回答以下問題：

簡述男女兩性在情與性上的差異。
3.問答題

求助者，女，27歲，高中語文教師。求助者曾經(jīng)談過一次戀愛，因?yàn)槟杏褞状我蟀l(fā)生婚前性行為而不得，最終與她分手。求助者出身知識(shí)分子家庭，父母管教很嚴(yán)，自幼酷愛古典文學(xué)，對(duì)愛情婚姻充滿了純潔、浪漫的向往。她希望把“第一次”放在婚禮的那一天，希望雙方互相尊重，她認(rèn)為自己沒有錯(cuò)，如果在這一點(diǎn)不能達(dá)成共識(shí)，分手也沒有什么可惜的。沒有想到的是，兩年之后，她與現(xiàn)在的男友又遇到了同樣的問題。事情發(fā)生在男友來家里見父母的那天晚上，她送男友出來時(shí)，在小區(qū)林蔭道上，男友一把將她拉到暗影里，把她緊緊地抱在懷里，她當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，下意識(shí)地拼命掙脫，還給了他一記耳光。
那一夜她幾乎沒有合眼。一連幾天，男友沒有任何音信，她也不敢給他打電話，腦子里亂極了。她不知道是自己不合潮流，太迂腐，還是又碰上一個(gè)不懂得尊重女人的男人。她不敢和父母說，也不能對(duì)朋友講。她神情恍惚，茶飯不思，給學(xué)生上課時(shí)，好幾次出錯(cuò)。她感到這樣下去不行，特來求助。
請(qǐng)根據(jù)案例回答以下問題：

簡析求助者上一次戀愛與這次遭遇的異同。
4.問答題

求助者，女，27歲，高中語文教師。求助者曾經(jīng)談過一次戀愛，因?yàn)槟杏褞状我蟀l(fā)生婚前性行為而不得，最終與她分手。求助者出身知識(shí)分子家庭，父母管教很嚴(yán)，自幼酷愛古典文學(xué)，對(duì)愛情婚姻充滿了純潔、浪漫的向往。她希望把“第一次”放在婚禮的那一天，希望雙方互相尊重，她認(rèn)為自己沒有錯(cuò)，如果在這一點(diǎn)不能達(dá)成共識(shí)，分手也沒有什么可惜的。沒有想到的是，兩年之后，她與現(xiàn)在的男友又遇到了同樣的問題。事情發(fā)生在男友來家里見父母的那天晚上，她送男友出來時(shí)，在小區(qū)林蔭道上，男友一把將她拉到暗影里，把她緊緊地抱在懷里，她當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，下意識(shí)地拼命掙脫，還給了他一記耳光。
那一夜她幾乎沒有合眼。一連幾天，男友沒有任何音信，她也不敢給他打電話，腦子里亂極了。她不知道是自己不合潮流，太迂腐，還是又碰上一個(gè)不懂得尊重女人的男人。她不敢和父母說，也不能對(duì)朋友講。她神情恍惚，茶飯不思，給學(xué)生上課時(shí)，好幾次出錯(cuò)。她感到這樣下去不行，特來求助。
請(qǐng)根據(jù)案例回答以下問題：

簡析求助者對(duì)待婚前性行為的基本態(tài)度與價(jià)值觀。
5.問答題

求助者，女，27歲，高中語文教師。求助者曾經(jīng)談過一次戀愛，因?yàn)槟杏褞状我蟀l(fā)生婚前性行為而不得，最終與她分手。求助者出身知識(shí)分子家庭，父母管教很嚴(yán)，自幼酷愛古典文學(xué)，對(duì)愛情婚姻充滿了純潔、浪漫的向往。她希望把“第一次”放在婚禮的那一天，希望雙方互相尊重，她認(rèn)為自己沒有錯(cuò)，如果在這一點(diǎn)不能達(dá)成共識(shí)，分手也沒有什么可惜的。沒有想到的是，兩年之后，她與現(xiàn)在的男友又遇到了同樣的問題。事情發(fā)生在男友來家里見父母的那天晚上，她送男友出來時(shí)，在小區(qū)林蔭道上，男友一把將她拉到暗影里，把她緊緊地抱在懷里，她當(dāng)時(shí)腦子里一片空白，下意識(shí)地拼命掙脫，還給了他一記耳光。
那一夜她幾乎沒有合眼。一連幾天，男友沒有任何音信，她也不敢給他打電話，腦子里亂極了。她不知道是自己不合潮流，太迂腐，還是又碰上一個(gè)不懂得尊重女人的男人。她不敢和父母說，也不能對(duì)朋友講。她神情恍惚，茶飯不思，給學(xué)生上課時(shí)，好幾次出錯(cuò)。她感到這樣下去不行，特來求助。
請(qǐng)根據(jù)案例回答以下問題：

根據(jù)案例介紹，簡析求助者的個(gè)性特點(diǎn)。