A、“面子工程”
B、“形象工程”
C、“政績工程”
D、不作為、亂作為
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A、財務(wù)預(yù)算
B、核準(zhǔn)
C、審計制度
D、經(jīng)費核準(zhǔn)
A.歸屬清晰
B.權(quán)責(zé)明確
C.保護嚴(yán)格
D.流轉(zhuǎn)順暢
A、鼓勵
B、支持
C、引導(dǎo)
D、監(jiān)管
A.經(jīng)濟活力
B.控制力
C.影響力
D.主導(dǎo)力
A、都是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分
B、非公有制經(jīng)濟不是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分
C、都是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)
D、非公有制經(jīng)濟是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要補充
最新試題
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
通常表現(xiàn)為自信、進取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì)，會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向（）
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路，明確職業(yè)發(fā)展方向，從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為富有想象力、無序、雜亂、理想、情緒化、不實際等個性特征，會被吸引去從事那些包含著大量自我表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)造、情感表達以及個性化活動的職業(yè)。
講授課法的優(yōu)劣不包括（）
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是（）
在工作—家庭沖突的形式中，由于把時間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒有時間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類：一類是一般開發(fā)方法，主要有（）
導(dǎo)師計劃的功能包括（）