學(xué)習(xí)的層級(jí)理論的基本內(nèi)容

非指導(dǎo)性教學(xué)的基本特征

范例教學(xué)模式的教學(xué)論原則有哪四項(xiàng)？

奧蘇伯爾教學(xué)設(shè)計(jì)的原則

下位學(xué)習(xí)

贊科夫發(fā)展性教學(xué)的教學(xué)原則：以高難度進(jìn)行教學(xué)、以（）進(jìn)行教學(xué)、（）起主導(dǎo)作用、使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原則、使全體學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的原則。

非指導(dǎo)性教學(xué)的評(píng)價(jià)

動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)條件是提供言語或其他指導(dǎo)，以向執(zhí)行的路線提供線索、（）、提供直接而精確的反饋。

自我提高驅(qū)力

加涅教學(xué)模式的評(píng)價(jià)