A、知識與技能目標
B、過程與方法目標
C、情感態(tài)度價值觀目標
D、活動目標
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A、初始技能與目標技能
B、一般特征與學習特征
C、學習準備和智商
D、情商與智商
A、教師利用博客發(fā)布教學通知、布置作業(yè),書寫日常生活感悟、教學心得等日記隨筆,將教學資源上傳
B、教師根據(jù)教學資源種類和用途,將博客中收集的多種形式教學資源分類存放,也可根據(jù)日志內容不同,將博客中書寫的日志分類存放
C、教師發(fā)布具有較高的教學價值的信息和資源,吸引很多教師和學生來訪問該博客,實現(xiàn)信息更為廣泛的共享
D、教師利用博客發(fā)表與學生相關的主題,組織學生對該主題進行討論收集其它教育工作者對自己的教學行為和教育理念等評價建議,通過回復這些評價建議,共同探討使自身不斷完善
A、E-mail
B、BBS
C、Blog
D、MSN
A、資源具備客觀、真實、有效的特點,能為教學活動提供參考價值
B、資源的格式、質量、運行環(huán)境等應符合教學要求
C、符合新課程標準,有利于激發(fā)學生的學習動機和提高學習興趣,有利于促進學生的全面發(fā)展
D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法,生動的情節(jié),合理的構圖以及靈活的畫面等
A、"FadeIn"處理就是淡入處理,根據(jù)需要,對淡入處理的各項參數(shù)進行設置,處理后的音頻由強到弱逐漸達到音量的正常值
B、"FadeOut"處理就是淡出處理,根據(jù)需要,對淡出處理的各項參數(shù)進行設置,處理后的音頻由強到弱逐漸變?yōu)殪o音
C、"FadeIn"處理就是淡出處理,根據(jù)需要,對淡出處理的各項參數(shù)進行設置,處理后的音頻由強到弱逐漸變?yōu)殪o音
D、"FadeOut"處理就是淡入處理,根據(jù)需要,對淡入處理的各項參數(shù)進行設置,處理后的音頻由強到弱逐漸達到音量的正常值
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收集學生信息的方法有哪些?分別適合于收集哪方面的信息?
多媒體教學演示文稿由多種形式的媒體組成,不同形式的媒體具有不同的特點和功能。結合你在教學中設計和制作多媒體演示文稿的實例,說出你所選擇的媒體的特點和功能。教學內容、媒體形式、媒體特點、媒體功能、教學應用。
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