（）是一篇論文的核心。

有關教育科學研究方法類型的知識，下列表述不正確的是（）

問卷的整體框架建構(gòu)后，研究者進行問題的具體設計包括以下哪些方法（）。

個案研究報告的類型不包括（）

對問卷問題進行表述時，要避免使用（）形式。

從男生占2/5的學校中隨機抽取6個學生，問最多抽到兩個男生的概率是（）

量表就是由一系列觀測變量（指標或題項）構(gòu)成的、試圖揭示（）的狀態(tài)與水平的一種工具。

多重案例研究本質(zhì)上是（）

我們在觀察事物現(xiàn)象的時候，要在明確的（）的導引下，有目的地進行觀察

教材建設問題研究屬于（）。