有關(guān)教育科學(xué)研究方法類型的知識(shí)，下列表述不正確的是（）

從男生占2/5的學(xué)校中隨機(jī)抽取6個(gè)學(xué)生，問最多抽到兩個(gè)男生的概率是（）

從教育研究的角度來看，文獻(xiàn)綜述是（）

寫文獻(xiàn)綜述的意義在于（）

調(diào)查研究中的實(shí)證性原則體現(xiàn)在（）

引言是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)檢索標(biāo)識(shí)，它的選擇是否恰當(dāng)，關(guān)系到文章檢索的概率和成功引用。（）

質(zhì)性研究遵循的抽樣邏輯是（）

制定調(diào)查計(jì)劃不包括（）。

下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）

當(dāng)實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時(shí)，為了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究者需要對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行何種改進(jìn)（）。