單項選擇題個體在調(diào)節(jié)自己的心理活動時表現(xiàn)出的心理特征是性格的（）。
A.態(tài)度特征
B.理智特征
C.情緒特征
D.意志特征
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1.單項選擇題從學(xué)習(xí)程度方面來說，學(xué)習(xí)重復(fù)的次數(shù)越多，就越不容易遺忘。當學(xué)習(xí)重復(fù)的次數(shù)達到能剛好完全背誦的時，對阻止遺忘的效果最好（）。
A.110%
B.150%
C.200%
D.200%以上
2.單項選擇題認知過程是個體認知活動信息加工的過程。認知心理學(xué)將認知過程看成由一系列連續(xù)的認知操作階段組成的按一定程序進行信息加工的系統(tǒng)。下列哪一項不是認知操作？（）
A.獲得
B.編碼
C.選擇
D.提取和使用
3.單項選擇題人們在認識及其活動效率方面表現(xiàn)出的不同內(nèi)容，稱之為的個別差異（）。
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力或智力
D.意志行動
4.單項選擇題心理學(xué)把靈感、心境、注意等心理現(xiàn)象稱為（）。
A.認識過程
B.心理狀態(tài)
C.情感過程
D.心理特征
5.單項選擇題科學(xué)心理學(xué)誕生于（）。
A.公元前四世紀
B.十八世紀
C.十九世紀
D.二十世紀
最新試題
孩子學(xué)會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。（）
題型：判斷題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學(xué)在參加大學(xué)社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題