A、優(yōu)先在,×,÷,/等關(guān)系符號后斷開,而在下一行不重復(fù)這一符號
B、分式盡量不轉(zhuǎn)行,若需轉(zhuǎn)行,先把分母寫成負(fù)數(shù)冪的形式,再轉(zhuǎn)行
C、矩陣和行列式可以從中間拆開轉(zhuǎn)行
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A、性別歧視
B、公民權(quán)歧視
C、年齡歧視
D、戶籍歧視
A、法律援助
B、支付令
C、社會救濟(jì)
D、依法制裁用人單位
A、表示量符號的字母,如V(體積)
B、坐標(biāo)系符號,如球坐標(biāo)r,β,θ等
C、所有的單位和詞頭符號如m,km,kg/m3,MPa等
A、量符號和代表變動性數(shù)字的字母作下標(biāo)時,一律用斜體表示
B、量符號和代表變動性的字母作下標(biāo)時,一律用斜體表示
C、來源于人名的縮寫為下標(biāo)時,一律用小寫字符
A、15
B、30
C、45
D、60
最新試題
導(dǎo)師計劃對被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()
通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向()
不屬于組織生涯規(guī)劃對員工的作用的是()
支持被指導(dǎo)者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關(guān)的聯(lián)系,這是指導(dǎo)師計劃的()
具有()的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨立等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動。
組織發(fā)展的重點不包括()
對工作和生活方面的問題提供支持,替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯誤承擔(dān)責(zé)任,在必要時間可以作為一個緩沖帶,這是指導(dǎo)師計劃的()
導(dǎo)師計劃的功能包括()
屬于基礎(chǔ)能力的是()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()