A.家庭情感問(wèn)題
B.壓力管理
C.職業(yè)生涯發(fā)展
D.職業(yè)心理健康
E.扶貧問(wèn)題
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A.堅(jiān)持鍛煉身體
B.善于勞逸結(jié)合
C.保持心情舒暢
D.尋求病源，對(duì)癥下藥
E.轉(zhuǎn)移注意力
A.開(kāi)展家長(zhǎng)與學(xué)校多溝通的家教互動(dòng)活動(dòng)
B.給孩子提供世界上最好的東西
C.建立良好的家庭氛圍
D.端正家長(zhǎng)的教育觀(guān)念
E.樹(shù)立良好的家長(zhǎng)形象
A.壓力評(píng)估
B.組織改變
C.宣傳推廣
D.教育培訓(xùn)
E.壓力咨詢(xún)
A.良好的自控
B.健康積極的心理狀態(tài)
C.超凡的智力
D.很好的環(huán)境適應(yīng)性
E.良好的執(zhí)行力
A.情緒失調(diào)
B.抱負(fù)水平低
C.長(zhǎng)期工作壓力
D.缺乏興趣
E.疾病原因
最新試題
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的健康人格塑造包括（）
在社會(huì)交往中，有些人予以攻擊方式對(duì)那些曾給自己帶來(lái)傷害或不愉快的人發(fā)泄不滿(mǎn)，這種情緒就是（）
人格的傾向性是以人的需要為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，主要包括（）
學(xué)會(huì)對(duì)別人說(shuō)“不”的方法有（）
積極的人際交往是心理健康的保障，心理健康的個(gè)體才能夠建立積極的人際關(guān)系。
避免（）是個(gè)體人格建構(gòu)的重要課題。
一個(gè)內(nèi)心充滿(mǎn)陽(yáng)光的人，心情樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，他的人生態(tài)度是積極的，不管是在工作中還是在生活上，都能很好完成任務(wù)，因此這類(lèi)人在這段時(shí)間里自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也就相對(duì)比較多，而自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)得越多，自我肯定的成就感也就越多，這樣就能擁有一個(gè)好的心情，形成一個(gè)良性循環(huán)。相反，一個(gè)心情陰暗的人悲觀(guān)、抑郁，整天愁眉苦臉地面對(duì)生活，不管做什么事都不積極，甚至錯(cuò)誤百出，那么他的自我價(jià)值就會(huì)實(shí)現(xiàn)得越來(lái)越少，自我否定的因素就會(huì)增加，使心情更加消極抑郁，成了一個(gè)惡性循環(huán)。由此可見(jiàn)（）。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的人際關(guān)系概括講包括（）
行為療法常見(jiàn)的適應(yīng)癥是緊張性頭痛、社交恐懼癥等。
抑郁癥患者在認(rèn)知方面的改變有（）。