A.培養(yǎng)提高抉擇能力
B.提高取業(yè)適應性
C.制定人力資源發(fā)展規(guī)劃
D.借助組織職位表，迭擇職業(yè)目標
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A.制度伯樂缺失
B.人際關系不佳
C.經(jīng)濟文化科技不發(fā)達
D.社會動蕩
A.能力結果化
B.言行專業(yè)化
C.道德社會化
D.性格角色化
A.尋找并正確迭擇個人的職業(yè)錨
B.切實努力，提升能力與續(xù)效
C.關注職業(yè)階段的変化，及時進行調(diào)整
D.確定個人生活目標、工作目標及取業(yè)生涯策略
A.從性質(zhì)上看，它是一種繼續(xù)教育
B.從目的來看，是提高素質(zhì)和工作能力
C.從形式上看，固定單一，不夠靈話
D.從內(nèi)容上看，突出實用性
A.閱歷
B.能力
C.觀念
D.知識
最新試題
特別適于對新員工培訓的是（）
員工組織社會化過程是員工融入組織成為合格員工的過程，個人對崗位的適應.組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
以下關于職業(yè)目標的組合，說法正確的有（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指（）
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展，并與之建立相關的聯(lián)系，這是指導師計劃的（）
組織為適應內(nèi)外環(huán)境的變化，在整個組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力，通過利用行為科學知識對組織過程進行有計劃的干預，目的是改進和更新組織整體結構和人員狀況、提高組織效率、加強組織解決問題的能力，這被稱為（）
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有（）
組織發(fā)展目的不包括（）
在工作重新設計的方法中，使員工在同一水平的職位上輪換工作，通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力，避免職務專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設計方法稱為（）
屬于基礎能力的是（）