幫助學習者將信息存儲到長時記憶中去，是把新信息與頭腦中的舊信息建立聯(lián)系，以此增加信息的意義的習策略。
在工作記憶中為了保持信息而對信息進行重復的過程。
對自身認知的認知。
學習者為了提高學習的效果和效率、有意識制定的有關學習過程的復雜的方案。
最新試題
學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
直接教學是以學生為中心的教學模式。（）
教育心理學的理論建設時期是在（）。
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）