A、集中時(shí)間、精力和其它資：L}焦主要目標(biāo)
B、在現(xiàn)實(shí)和理想之間建立階梯通道，抬階而上
C、找出不同目標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系，相互促進(jìn)
D、把主要目標(biāo)分解成多個(gè)循序漸進(jìn)的小目標(biāo)
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A、把自己的志愿與未來(lái)職業(yè)聯(lián)系起來(lái)考慮
B、根據(jù)自己的實(shí)際情況作出選擇而不盲從別人
C、一定要選擇自己毒愛(ài)的專業(yè)而不是自己擅長(zhǎng)的專業(yè)
D、不一昧追趕時(shí)髦專業(yè)
A、大力提倡
B、維持現(xiàn)狀
C、幫助成長(zhǎng)
D、促使消亡
A、職稱評(píng)定制
B、職業(yè)資格制
C、職務(wù)任命制
D、職務(wù)聘任制
A、專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)
B、增加專業(yè)技術(shù)人才數(shù)里
C、專業(yè)技術(shù)人才聘用
D、提高專業(yè)技術(shù)人才待遇
A、英國(guó)和北歐為公共福利型
B、美國(guó)為國(guó)家供養(yǎng)型
C、新加坡為社會(huì)共濟(jì)型
D、德國(guó)和日本為個(gè)人儲(chǔ)蓄型
最新試題
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為社會(huì)、友好、合作、理解等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些包含著較多人際交往，幫助和提高別人活動(dòng)內(nèi)容的職業(yè)。
屬于基礎(chǔ)能力的是（）
特別適于對(duì)新員工培訓(xùn)的是（）
員工組織社會(huì)化過(guò)程是員工融入組織成為合格員工的過(guò)程，個(gè)人對(duì)崗位的適應(yīng).組織文化的適合和職業(yè)心理的轉(zhuǎn)換。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的（）
具有（）的人通常表現(xiàn)為分析、創(chuàng)造、好奇、獨(dú)立等個(gè)性特質(zhì)，會(huì)被吸引去從事那些需要思考、組織和理解的活動(dòng)。
在工作家庭沖突的形式中，由于把時(shí)間都投入工作領(lǐng)域（或家庭領(lǐng)域），而沒(méi)有時(shí)間參與家庭領(lǐng)域（或工作領(lǐng)域）的活動(dòng)而產(chǎn)生的工作家庭沖突是（）
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來(lái)對(duì)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)的方法是指（）
不屬于組織生涯規(guī)劃對(duì)員工的作用的是（）
導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有（）