單項(xiàng)選擇題從中國(guó)的基本國(guó)情來(lái)看,中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展過(guò)程有其自身的發(fā)展邏輯,即()。

A.絕對(duì)貧困階段—溫飽階段—小康水平階段—全面建成小康社會(huì)階段—富裕(共富)階段
B.絕對(duì)貧困階段—小康水平階段—溫飽階段—全面建成小康社會(huì)階段—富裕(共富)階段
C.絕對(duì)貧困階段—溫飽階段—全面建成小康社會(huì)階段—小康水平階段—富裕(共富)階段
D.絕對(duì)貧困階段—溫飽階段—小康水平階段—富裕(共富)階段—全面建成小康社會(huì)階段


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1.單項(xiàng)選擇題五大發(fā)展以()為核心。

A.經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展
B.經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新綠色發(fā)展
C.人的全面發(fā)展
D.人與社會(huì)共同發(fā)展

2.單項(xiàng)選擇題中國(guó)的發(fā)展思路比較清楚,()提出的是如何避免陷入陷阱。()是跨越中等收入陷阱,走向高收入。

A.“十三五”;“十二五”
B.“十一五”;“十二五”
C.“十一五”;“十二五”
D.“十二五”;“十三五”

最新試題

具體目標(biāo)是指在經(jīng)歷職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)后個(gè)人體現(xiàn)出來(lái)的各個(gè)與職業(yè)相關(guān)的不同側(cè)面,包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

通常表現(xiàn)為自信、進(jìn)取、精力充沛、盛氣凌人等個(gè)性特質(zhì),會(huì)被吸引去從事那些包含著大量以影響他人或獲得權(quán)力為目的職業(yè)。這是哪一種職業(yè)性向()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

屬于組織職業(yè)開(kāi)發(fā)中使用的一般開(kāi)發(fā)方法有()

題型:多項(xiàng)選擇題

對(duì)工作和生活方面的問(wèn)題提供支持,替一些被指導(dǎo)者所發(fā)生的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任,在必要時(shí)間可以作為一個(gè)緩沖帶,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

導(dǎo)師計(jì)劃對(duì)被指導(dǎo)者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()

題型:多項(xiàng)選擇題

組織發(fā)展的重點(diǎn)不包括()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

講授課法的優(yōu)劣不包括()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

組織發(fā)展的本質(zhì)不包括()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

組織為適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境的變化,在整個(gè)組織范圍內(nèi)以及從最高管理層起都參與努力,通過(guò)利用行為科學(xué)知識(shí)對(duì)組織過(guò)程進(jìn)行有計(jì)劃的干預(yù),目的是改進(jìn)和更新組織整體結(jié)構(gòu)和人員狀況、提高組織效率、加強(qiáng)組織解決問(wèn)題的能力,這被稱為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

為被指導(dǎo)者創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì),帶領(lǐng)他們參加一些可以開(kāi)闊視野的會(huì)議,這是指導(dǎo)師計(jì)劃的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題