A.組織者角色
B.傳授者角色
C.創(chuàng)造者角色
D.協(xié)調(diào)者角色
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A.接觸認(rèn)識熟悉階段
B.規(guī)范階段
C.過渡階段
D.工作階段
A.生命屬于你自己
B.你的現(xiàn)在是由你的過去決定的
C.你的未來將由你的現(xiàn)在決定
D.人無法改變命運(yùn)
A.理解性
B.體驗性
C.學(xué)生本位性
D.生成性
A.是原則滲透而不是內(nèi)容滲透
B.以課本和教案為本
C.以學(xué)生和現(xiàn)場為本
D.教師需要有職業(yè)精神和教學(xué)智慧
A.重視情感目標(biāo)、學(xué)生的體驗以及應(yīng)對技能的訓(xùn)練
B.備課中要有學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為中心、以學(xué)生實(shí)際為基點(diǎn)
C.教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生\學(xué)校生活,讓學(xué)生做自己的教育者
D.備課以教材或參考資料為中心,重認(rèn)知目標(biāo)
最新試題
專業(yè)技術(shù)人員的人際關(guān)系概括講包括()
在社會交往中,有些人予以攻擊方式對那些曾給自己帶來傷害或不愉快的人發(fā)泄不滿,這種情緒就是()
過分依賴他人的評價來認(rèn)識自己,就會形成不恰當(dāng)?shù)淖晕腋拍?,還會影響到自己的行為方式。
積極的人際交往是心理健康的保障,心理健康的個體才能夠建立積極的人際關(guān)系。
精神分析療法不適用的癥狀是()
針對引起情緒的原因進(jìn)行調(diào)整,也就是對情境的評價,屬于()。
與科學(xué)思維命題的首席設(shè)計者有關(guān)的人物與學(xué)派是()。
夫妻爭吵時,一方起身離開能平息彼此間的憤怒,有利于解決問題。
行為療法常見的適應(yīng)癥是緊張性頭痛、社交恐懼癥等。
抑郁癥患者在認(rèn)知方面的改變有()。