我們中小學幼兒園，對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

兒童首先要確認（），然后才能學習認知。

中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔育人的職責。

教育部計劃制定國家的教師榮譽獎章（）制度。

以下哪項不是中層干部課程體系建設的實踐成果（）

要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權(quán)。

教師上課如何使用教案？（）

用指責表達自己情緒感受往往引發(fā)對方的（）

為改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）