A一個地方
B面軍一個機構
C一種評價方法
D一種評價的量表
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A、失業(yè)都是員工個人的因素所導致
B、失業(yè)后就趕快找工作,不必想原因
C、盡量別讓失業(yè)時間超過半年
D、參加職業(yè)訓練,增加自己的職能有助于重回職場
E、失業(yè)后就悠哉悠哉,好好讓自己放輕松
A、避免工作轉換的空窗期
B、盤點自己的能力,確認自己已經(jīng)具備的工作知能
C、看到比現(xiàn)況好的工作,就要下決心義無反顧立刻辭去現(xiàn)有工作,以免別人先占據(jù)這個工作機會
D、事先搜集意欲轉換新工作的各項信息
E、要知道自己真正要的是甚么
A、面試前多了解應試機構的信息
B、事先準備一些仿真問題自問自答
C、妥善準備履歷表
D、面試后獲聘雇,對雇主的要求一概接受
E、面試時儀容服裝簡潔大方
A、掌握時間效能的周期
B、完成一天的所有工作之后,適時給自己一些獎勵
C、將事情依照重要與緊要程度分類,先做重要的事情
D、隨緣度過每一天
E、了解人格特質與時間的運用方式
A、接納彼此的不同立場之意見
B、盡量當好人不要表示反對意見
C、欣賞他人的長才
D、堅持做對的事不能退讓
E、尊重他人的個別差異
最新試題
行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有()。
可以使用“理性的”或“情感的”或實驗的方法降低舊的核心信念的強度,增強新的核心信念的強度。
如果患者的自動思維里沒有災難化的內容,那么治療師可以問患者最恐懼什么,這是“去災難化”問題。
關于行為激活,要教育患者:把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致,要跟癥狀作斗爭,人要先行動。
獲取患者的最新消息時,只需涉及重要問題,不包括探討積極體驗。
人類是動物王國的超級合作者,因為我們表現(xiàn)出克服自私的多重機制,包括()。
在進行決策時,緊密團結的群體一定是有利的。
()是針對特定團體內的人所抱持的負面或敵意態(tài)度,只因為對方屬于該團體。
隨著群體規(guī)模的增大,個體所付出的努力程度會減小。
為了持久地改善患者的情緒和行為,認知行為治療師會在更深層面上(患者關于自己、世界和他人的最基本的信念)對認知進行工作。