A.文化傳遞
B.文化傳播
C.文化交流
D.文化更新
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A.教育
B.文化
C.科學(xué)技術(shù)
D.政治經(jīng)濟(jì)制度
A.有針對(duì)性
B.因材施教
C.抓住成熟期
D.循序漸進(jìn)
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性
A.感知運(yùn)動(dòng)時(shí)期
B.前運(yùn)算時(shí)期
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.皮亞杰
B.格塞爾
C.贊科夫
D.維果茨基
最新試題
什么是個(gè)體教育和健康發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)？（）
學(xué)科教學(xué)法知識(shí)是美國著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識(shí)與學(xué)科知識(shí)結(jié)合的創(chuàng)造。（）
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動(dòng)性而提出的。（）
（）是不同級(jí)別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo)，它是教育目的的進(jìn)一步具體化。
（）主張教育目的應(yīng)以社會(huì)要求為邏輯起點(diǎn)，主張以社會(huì)發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動(dòng)。
（）不屬于中國封建社會(huì)學(xué)校的主要類型。
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。
（）主張教育目的應(yīng)以個(gè)人需要為邏輯起點(diǎn)，根據(jù)人的本性追求以及個(gè)人自身的完善需要來引導(dǎo)教育活動(dòng)。
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對(duì)教育的制約。
（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。