“面對(duì)屢教不改的‘問(wèn)題’學(xué)生，雖然我們未必能‘管得住’他們，但是至少應(yīng)該‘管得住’自己。如果對(duì)這樣的學(xué)生無(wú)可奈何，那么至少不要使他們因有我們這樣的老師而變的更差。這應(yīng)當(dāng)是每個(gè)教師都能夠做到的。”
您贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？

“教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。有一些人，他教一年，然而重復(fù)五年十年乃至一輩子；有一些人，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的人，與一個(gè)教了一年卻重復(fù)了一輩子的人，他的成就是不一樣的。”
請(qǐng)問(wèn)：您希望自己成為哪種人？為什么？

小學(xué)語(yǔ)文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來(lái)說(shuō)：“李華同學(xué)性格開(kāi)朗，在體育課上表現(xiàn)得很活潑。”老師點(diǎn)評(píng)道：“很好。”學(xué)生乙站起來(lái)說(shuō)：“河里的水很活潑。”老師沉吟了一會(huì)兒，評(píng)點(diǎn)說(shuō)：“說(shuō)水‘活潑’不合適，這個(gè)造句不貼切。”學(xué)生乙狐疑地坐下了。
請(qǐng)?jiān)u價(jià)一下這位老師的教學(xué)行為。