學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味，第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來的詞匯更多，說明嗅覺刺激可喚起人們的（）

加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）

大腦皮層中央前回?fù)p傷將會(huì)引起（）。

最后呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料最容易重現(xiàn)并遺忘較少，稱為（）。

“過目成誦”表現(xiàn)了記憶的（）

為打開密碼箱，小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合，他采用的問題解決的策略是（）

能夠順利完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征是（）

以下屬于應(yīng)用心理學(xué)的是（）

根據(jù)維納的歸因論，屬于穩(wěn)定的內(nèi)在原因的是（）

兒童看著紙上畫的一個(gè)圓，說它像個(gè)球，還像鐵環(huán)和手鐲，像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……，顯示此兒童發(fā)散思維的（）