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填空題處罰學(xué)生的消極的課堂行為，但不能采用諷刺挖苦、體罰和（）等手段。

1.填空題教師的積極情緒狀態(tài)往往會（）到學(xué)生身上，使教師與學(xué)生的意圖、觀點(diǎn)和情感都聯(lián)結(jié)起來，從而在師生間產(chǎn)生共鳴性的情感反應(yīng)。

2.填空題由于教師在課堂中起著主導(dǎo)作用，教師的領(lǐng)導(dǎo)方式、教師對學(xué)生的（）以及教師的情緒狀態(tài)便成為影響課堂氣氛的主要因素。

3.填空題一種課堂氣氛形成后，往往能夠維持（）的一段時(shí)間，而且不同的課堂活動也會被同樣的課堂氣氛所籠罩。

4.填空題課堂氣氛具有（），不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個(gè)課堂，也會形成不同教師的氣氛區(qū)。

5.填空題課堂氣氛作為教學(xué)過程的（），它通常是指課堂里某占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。