教師在上課時用抑揚頓挫的語調再加上表情動作，有助于引起學生的（）

為打開密碼箱，小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合，他采用的問題解決的策略是（）

請指出下列選項哪個是概念？（）

頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象，這種形象是一種（）

通過觀察餓貓如何打開疑難籠獲得食物的過程來研究學習過程的心理學家是（）。

兒童看著紙上畫的一個圓，說它像個球，還像鐵環(huán)和手鐲，像方向盤、像鍋蓋、像硬幣……，顯示此兒童發(fā)散思維的（）

下面哪一項描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”（）

下列不屬于技能的活動方式是（）

加德納的多元智能理論指出智能包括人格智能，具體指（）

考古學家可以通過化石和有關資料，復現(xiàn)出恐龍的形象和當時生活場景，表現(xiàn)出思維的（）