接收性的學習有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學生來理解知識。

中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段，到2050年要實現(xiàn)（）

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質科研資源和其他各種資源轉化為育人資源，共同承擔育人的職責。

教育部計劃制定國家的教師榮譽獎章（）制度。

堅持學習是學習型社會本質特征。學習是人的權力，不屬于責任和義務。

要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）

我們中小學幼兒園，對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

下列選項中，衡量一個國家是否真正實現(xiàn)現(xiàn)代化，更為重要的指標是（）

綜合素質評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。

以下哪項不是中層干部課程體系建設的實踐成果（）