A.關(guān)系層
B.應(yīng)用層
C.表示層
D.傳輸層
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A.物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
B.化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)
D.物質(zhì)的化學(xué)變化
A.應(yīng)用層、網(wǎng)絡(luò)層
B.傳輸層、物理層
C.傳輸層、網(wǎng)絡(luò)層
D.鏈路層、物理層
A.標(biāo)本.模型.圖表.錄象.課件
B.錄象.多媒體
C.板書.演示實(shí)物.演示實(shí)驗(yàn)
D.錄音.錄象.VCD
A.科技
B.社會(huì)
C.農(nóng)業(yè)
D.軍事
最新試題
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
教師上課如何使用教案？（）
綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制由學(xué)校來建立。
優(yōu)化心智模式的方式指（）
兒童首先要確認(rèn)（），然后才能學(xué)習(xí)認(rèn)知。
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是（）
協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象，是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí)，所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。
要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是（）
（）和2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃目標(biāo)中，特別強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
教學(xué)實(shí)施當(dāng)中的互動(dòng)，主要包括師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，不包括人機(jī)互動(dòng)。