一個教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。

教學實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。

根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達到（）以上。

優(yōu)化心智模式的方式指（）

實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）

學校教育的目標是立德樹人，五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展。

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

教學與科研的關(guān)系不包括（）

綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。

情緒管理的第一步是（）