單項(xiàng)選擇題下列接入方式中,不屬于寬帶接入的是()。

A.拔號(hào)接入
B.ADSL接入
C.LAN接入
D.光纖接入


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題下面列舉的內(nèi)容不屬于教學(xué)技術(shù)手段的是()

A.錄象.多媒體
B.錄音.錄象.VCD
C.板書.演示實(shí)物.演示實(shí)驗(yàn)
D.標(biāo)本.模型.圖表.錄象.課件

2.多項(xiàng)選擇題教師行動(dòng)研究的具體內(nèi)容包括()。

A.校本培訓(xùn)
B.校本課程開發(fā)
C.校本教學(xué)研究
D.校本管理研究

3.單項(xiàng)選擇題“探究空氣中氧氣含量”的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)采取的形式是()

A.團(tuán)體形式
B.上述都可以
C.小組形式
D.獨(dú)立形式

4.單項(xiàng)選擇題化學(xué)教學(xué)思路是教師設(shè)計(jì)的引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)的路線?;瘜W(xué)教材“分子”.“離子反應(yīng)”的編寫思路()

A.物質(zhì)性質(zhì)的差異-物質(zhì)構(gòu)成的微粒-分子的化學(xué)性質(zhì)
B.物質(zhì)性質(zhì)的差異-物質(zhì)構(gòu)成的微粒-分子-分子的物理性質(zhì)
C.分子的概念-分子的性質(zhì)-分子知識(shí)的應(yīng)用
D.物質(zhì)性質(zhì)的差異-物質(zhì)構(gòu)成的微粒-分子的性質(zhì)

5.多項(xiàng)選擇題教師獲得專業(yè)支持的方式有()。

A.拜師
B.閱讀
C.研修
D.參觀

最新試題

情緒管理的第一步是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力,不屬于責(zé)任和義務(wù)。

題型:判斷題

人力資源開發(fā)水平中,中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,衡量一個(gè)國(guó)家是否真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,更為重要的指標(biāo)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策,將“免費(fèi)師范生”改稱為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

要讓學(xué)生學(xué)會(huì)延遲滿足的著名實(shí)驗(yàn)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

接收性的學(xué)習(xí)有()的時(shí)間是教師來(lái)講授事實(shí)性的知識(shí),然后用啟發(fā)和提問(wèn)的方式,幫助學(xué)生來(lái)理解知識(shí)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

協(xié)同效應(yīng)原本為一種物理化學(xué)現(xiàn)象,是指兩種或兩種以上的組分相加或調(diào)配在一起時(shí),所產(chǎn)生的作用大于各種組分單獨(dú)應(yīng)用時(shí)作用的總和。

題型:判斷題

用指責(zé)表達(dá)自己情緒感受往往引發(fā)對(duì)方的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題