A.當(dāng)眾批評
B.眼神暗示
C.體罰
D.請出課堂
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A.標(biāo)準(zhǔn)差
B.標(biāo)準(zhǔn)分
C.算術(shù)平均數(shù)
D.區(qū)分度
A.定時自動地為用戶保存文檔,使用戶可免存盤之累
B.為用戶保存?zhèn)浞菸臋n,以供用戶恢復(fù)備份時用
C.為防意外保存的文檔,以供Word恢復(fù)文檔時用
D.為防意外保存的文檔備份,以供用戶恢復(fù)文檔時用
A.以教師為中心
B.以教材為中心
C.以學(xué)生為中心
D.以課堂為中心
A.預(yù)期的教學(xué)效果
B.教學(xué)目的
C.培養(yǎng)目標(biāo)
D.課程目標(biāo)
A.教學(xué)科目
B.教學(xué)進(jìn)程
C.教學(xué)目的、內(nèi)容和范圍
D.前三項都包括
最新試題
目前,我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。
學(xué)習(xí)型社會的運行機(jī)制是()
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()
我們中小學(xué)幼兒園,對教師學(xué)歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
堅持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力,不屬于責(zé)任和義務(wù)。
教師上課如何使用教案?()
必須以高定位、高標(biāo)椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。
教學(xué)與科研的關(guān)系不包括()
學(xué)校教育的目標(biāo)是立德樹人,五育并舉,德智體美勞全面發(fā)展。
()指通過不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源,共同承擔(dān)育人的職責(zé)。