中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。

“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）

（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）

以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）

教學實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。

教師上課如何使用教案？（）

綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。

情緒壓制會導致（）的產(chǎn)生。

為改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）