必須以高定位、高標椎、高待遇來培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍。

中國教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段，到2050年要實現(xiàn)（）

要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權。

人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）

我們中小學幼兒園，對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

兒童首先要確認（），然后才能學習認知。

中國教育未來總體發(fā)展趨勢是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。

目前，我國的教師隊伍還是以青年教師隊伍為主體。

學習型社會的運行機制是（）

優(yōu)化心智模式的方式指（）