單項選擇題課程評價按評價的主體可分為（）。
A、定量評價法與定性評價法
B、目標評價法和目標游離法
C、自評與他評
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1.單項選擇題基礎教育課程評價的根本目的在于（）。
A、促進發(fā)展
B、甄別與選拔
C、展示激勵
3.單項選擇題“新的評價體系打破唯一，倡導多元和創(chuàng)新。”體現(xiàn)出評價體系（）的特點。
A、科學性
B、靈活性
C、有創(chuàng)意
4.填空題（）是教師研究開展課堂教學的主要形式。
5.單項選擇題新評價觀強調評價主體應具有（）。
A、單一性
B、多元性
C、動態(tài)性
最新試題
情緒壓制會導致（）的產生。
題型：單項選擇題
情緒管理的第一步是（）
題型：單項選擇題
接收性的學習有（）的時間是教師來講授事實性的知識，然后用啟發(fā)和提問的方式，幫助學生來理解知識。
題型：單項選擇題
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到（）以上。
題型：單項選擇題
（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調要構建高質量的教育體系，構建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。
題型：單項選擇題
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
題型：單項選擇題
兒童首先要確認（），然后才能學習認知。
題型：單項選擇題
教學與科研的關系不包括（）
題型：單項選擇題
人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）
題型：單項選擇題
為改進完善教育部直屬師范大學師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）
題型：單項選擇題