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A.內(nèi)容介紹
B.功能介紹
C.客套語言
D.指導(dǎo)意見
E.學(xué)習(xí)指導(dǎo)
A、以國(guó)家課程統(tǒng)一使用管理
B、以省級(jí)課程管理為主
C、實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理
D、全部下放權(quán)力，實(shí)行校本教材教學(xué)為主
A、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)
B、地方教材
C、校本教材
D、教學(xué)大綱
A、尊重學(xué)生的自主選擇
B、進(jìn)行雙基教學(xué)
C、以學(xué)科為主教育
D、一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展
最新試題
我們中小學(xué)幼兒園，對(duì)教師學(xué)歷層次的需求與實(shí)際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。
為改進(jìn)完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費(fèi)教育政策，將“免費(fèi)師范生”改稱為（）
一個(gè)教師的優(yōu)良品德的形成，不但要知行統(tǒng)一，還需要（），一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足，雙師素質(zhì)能力亟需提高，難以滿足（）的發(fā)展需要。
教師上課如何使用教案？（）
人力資源開發(fā)水平中，中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在（）
中國(guó)教育現(xiàn)代化模式，由原來粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段，到2050年要實(shí)現(xiàn)（）
要充分地發(fā)揮交互的作用，不包括（）
（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔(dān)育人的職責(zé)。
學(xué)生主動(dòng)營(yíng)造積極情緒氛圍的方式不包括（）