學習型社會的運行機制是（）

“堅持內(nèi)涵發(fā)展……深化基礎教育人才培養(yǎng)模式改革，掀起‘課堂革命’，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”這句話有四個層面的含義，其中辦好讓人民滿意的教育戰(zhàn)略，是真正落實民生工程，是指向追求中國夢的具體體現(xiàn)，屬于（）

教學實施當中的互動，主要包括師生互動、生生互動，不包括人機互動。

教育部計劃制定國家的教師榮譽獎章（）制度。

（）指通過不同的協(xié)同模式，將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源，共同承擔育人的職責。

要讓學生學會延遲滿足的著名實驗是（）

我們中小學幼兒園，對教師學歷層次的需求與實際培養(yǎng)出來的教師層次還存在很大的差距。

綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責機制由學校來建立。

教師上課如何使用教案？（）

教學與科研的關系不包括（）